• Permitir a alunos do curso de Letras-Inglês, ainda nas séries iniciais, tomar contato, observar e refletir coletivamente sobre as características do ensino de inglês em escolas públicas;
• Desenvolver projetos em grupos;
• Propor inovação metodológica e monitorar seus resultados;
• Contribuir para a renovação curricular da própria licenciatura;
• Permitir ao professor colaborador envolver-se mais diretamente na formação de novos profissionais.
